COPIE2 dispone de una nueva página web.
A partir de ahora todas las actualizaciones del subgrupo de educación emprendedora se publicarán en: http://cop-ie.eu

“The Finland Phenomenon” es un documental de 1 hora de duración que resalta los factores de éxito del sistema educativo finlandés.  Una cultura basada en la confianza, en la que no existen inspecciones y los exámenes se reducen a un mínimo junto con un profesorado altamente cualificado son los principales ingredientes de esta fórmula. La educación emprendedora juega un papel fundamental en la adquisición de habilidades para el siglo XXI.

Desde los años 90 la Comisión y los Estados Miembros han trabajado conjuntamente para desarrollar la educación y la formación emprendedora en Europa.Aun así, hasta la fecha no se había realizado un estudio que analizara el papel que juega los servicios de orientación educativa  en la promoción del espíritu emprendedor y el cultivo de mentalidades emprendedoras.

Este  estudio de CEDEFOP tiene como objetivo comprender mejor el papel de los servicios de orientación en la educación empendedora y su contribución al desarrollo de habilidades para la gestión de la carrera profesional de los empresarios y empresarias.

Los objetivos del estudio son:

1. identificar y valorar el papel del asesoramiento en la educación emprendedora en FP y Educación Superior.
2. examinar a que tipo de asesoramiento para la creación de empresas tienen acceso los estudiantes de FP y Educación Superior.
3. analizar que tipo de asesoramiento se ofrece a emprendedores potenciales o noveles para el desarrollo habilidades de gestión de su carrera profesional.

El estudio abarca países de la UE, Islandia, Lichtenstein y Noruega”

+ info

La visita de estudio de 2 días  incluirá reuniones con responsables del Ministerio de Educación, Finnish Board of Education, Fondo Social Europeo y promotores de proyectos de educación emprendedora financiados por FSE.

Descargar programa

El Fondo Social Europeo en Finlandia destina 1.8 millones de euros a la educación emprendedora. Aprender de la experiencia finlandesa puede ayudar a integrar proyectos de educación emprendedora en los programas operativos 2014-2020 en otros países y regiones.

Para conocer con más detalle el caso finlandés , el grupo de educación emprendedora de COPIE2 organiza una visita de estudio de 2 días a Finlandia (31 Mayo, 1 Junio)

Los participantes conocerán de primera mano:

• Cómo se integra la educación emprenedora en el programa operativo de FSE en Finlandia.
• Cómo se coordinan las acciones entre FSE y el Ministerio de Educación
• Algunos proyectos de educación emprendedora financiados por FSE

El programa estará disponible en los próximos días. No dudes en ponerte en contacto con nosotros para ampliar la información.

Initiativkreis „Unternehmergeist in die Schulen“
(Comité de iniciativas  ”Fomentar el espíritu emprendedor en la escuela”)

El comité está coordinado por el Ministerio de Economía y Tecnología y se formó en 2007.  En la actualidad está compuesto por 11 organizaciones que vienen desarrollando una labor activa en este campo durante varios años.  El comité se reúne dos veces al año y presenta sus actividades en Didacta (la feria de educación y formación continua) entre las que se encuentran la organización de sesiones informativas y seminarios.

Las 11 organizaciones son conscientes de su responsabilidad para contribuir a mejorar el futuro de los jóvenes en Alemania. Los jóvenes deben formarse de manera óptima desarrollando actitudes y habilidades que necesitaran a lo largo de su vida personal y profesional tales como la responsabilidad, flexibilidad, una actitud emprendedora e iniciativa.

Por lo tanto las inciativas impulsadas por las 11 instituciones que integran el comité se centran en:

• Desarrollar metodologías que potencien el desarrollo de la iniciativa y la responsabilidad de los estudiantes
• Proporcionar información y apoyo a los profesores
• Establecer vínculos entre los centros educativos y las empresas
• Ofrecer información bien estructurada sobre iniciativas emprendedoras en educación y definir criterios de calidad.

Miembros del comité:
JUNIOR, business@school eine Initiative von The Boston Consulting Group, Jugend gründet, Deutscher Gründerpreis für Schüler, Schul/Banker, TheoPrax, Fachnetzwerk Schülerfirmen der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, NEBS, Ifex, Ideen machen Schule, Achievers International, NFTE.

Web (en alemán)

Una de las instituciones que conforman el comité es la Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (Fundación para la infancia y la juventud ) es uno de los miembros fundadores del comité.  La educación emprendedora es una de las áreas prioritarias de actuación de la fundación desde el año 1996.  Actualmente la fundación trabaja con todos los niveles educativos y coordina una red de 300 mini-empresas en las que participan 2400 estudiantes.  Su ámbito de actuación se circunscribe principalmente al territorio que formaba parte de la extinta RDA donde trabajan con estudiantes y profesores proporcionando apoyo, formación, talleres y organizando eventos.

Website (in alemán)

El Consejo Nacional de Educación en Finlandia (FNBE)  financia las acciones del programa  ”Impulsando el cambio a través de la Educación Emprendedora” .  Finlandia está dando grandes pasos para reforzar el papel de la educación emprendedora y mejorar las competencias de su profesorado con vistas a desarrollar en sus jóvenes las habilidades y las actitudes que les permitan enfrentarse a un entorno cambiante y a considerar la creación de empresas con una opción profesional atractiva.

El  FNBE aporta hasta un millón de euros anuales a  proyectos de Fondo Social Europeo relacionados con la educación emprendedora.  Los proyectos co-financiados por FSE y el FNBE tiene como objetivo:

• crear redes regionales formadas por profesorado, autoridades locales,  expertos y empresarios
• construir itinerarios de aprendizaje que fomenten el espíritu emprendedor desde educación infantil hasta la universidad.
• desarrollar entornos de aprendizaje y materiales didácticos emprendedores centrados en el aprendizaje activo.
• promover el desarrollo de la competencia emprendedora de profesorado y equipos directivos.

Durante el año 2011 COPIE2 se plantea como objetivo conocer en más profundidad cómo se articula esta estrategia conjunta entre Fondo Social Europeo y el Consejo Nacional de Educación ya que muestra como llevar a la practica una de las recomendaciones contenidas en el informe de la Comisión, “Towards greater coherence and cooperation in education and training” en el que se incidía en la necesidad de facilitar más información y apoyo para financiar proyectos de educación emprendedora a través de Fondo Social Europeo.

GEM acaba de pubicar una ampliación del capítulo sobre educación emprendedora que aparecía incluido en el informe GEM 2008.  El informe recientemente publicado incluye un breve análisis de la literatura para después pasar a centrarse en la opinión de los expertos sobre el estado de la educación emprendedora en 30 países.  Los investigadores recopilaron información sobre el tipo de formación recibida en personas de entre 18 y 64 años en 38 países diferentes para después someterla a un análisis estadístico con el objetivo de determinar el impacto de esta formación en la actitud y conocimiento emprendedor. Los resultados son ciertamente prometedores puesto que reflejan un impacto positivo si bien este es mucho mayo en paises del oeste de Europa donde el impacto de la formación va asociado a un entorno institucional favorable para la creación de empresas.

Descargar informe (en inglés)

“Entrepreneurial education in non-economic subjects”  Informe final (en inglés)

Descargar

El abandono escolar representa uno de los grandes retos a los que se enfrentan los sistemas educativos en la actualidad. Pero esto es solo la punta del iceberg o la manifestación más extrema de una falta de motivación que afecta a una parte de los estudiantes ¿cómo conseguir volver a motivar a esos alumnos, o mejor aún, cómo evitar que la motivación se pierda? ¿que papel puede jugar la educación emprendedora?  Ver artículo

Can enterprise education tackle school disengagement?